O Brasil se junta ao International Early Learning and Child Well-Being Study (IELS), coordenado pela OCDE, para avaliar o desenvolvimento de 3 mil crianças da pré- escola.

O estudo examinará linguagem, raciocínio matemático, autorregulação e habilidades socioemocionais, ajudando a formular políticas públicas para a primeira infância.

Após uma fase de pré-teste com 350 estudantes em 2024, a versão completa ocorrerá em 2025, abrangendo 250 escolas de 100 municípios. A pesquisa envolve parceiros como a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal e será realizada com apoio de grandes instituições, com conclusão prevista para 2026.