O relatório do Pisa 2022 da OCDE destaca que alunos que utilizam smartphones e dispositivos digitais por cinco a sete horas diárias tiveram pontuações mais baixas nos testes, com uma diferença de 49 pontos em matemática em comparação com aqueles que dedicam apenas uma hora. A distração em aulas de matemática atingiu 65% dos estudantes globalmente, com 80% no Brasil e em outros países. A recomendação é que as escolas promovam uma interação equilibrada entre tecnologia e aprendizado, minimizando o tempo de uso para evitar desvios de atenção. A proibição de celulares em alg umas escolas não se mostrou sempre eficaz, indicando a necessidade de estratégias mais abrangentes para o uso responsável desses dispositivos.